1、教学目标
（1）了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
（2）理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。
（3）探究林冲性格变化对认识当时社会的意义，领会本文“官逼民反”的封建社会现实。
2、教学重难点
重点分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。?
难点景物描写、细节描写的作用。
3、教学方法
讲授法、讨论法
4、教学过程
（1）单元导读
这个单元学习小说。大家还记得吗？我们在必修③曾学习过哪些小说？小说是人生的“百科全书”，阅读小说，可以开阔视野，陶冶情操，提高我们的文化素养及审美能力。近几年的高考阅读题，考了不少的外国小说，我们在课外阅读时还得注意这一点。
（2）本文导语
梁山好汉，一百单八将，个个叱咤风云、令后人无限敬仰。大家能说出水浒的哪些英雄呢？……今天我们就来学习《林教头风雪山神庙》，了解林冲被逼上梁山的辛酸史。
5、文本探究
（1）师课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。
生被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。
（2）基本知识课件
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
主要人物林冲
典型环境风雪
6、课堂小结
7、作业布置
林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？
